阿謙二族

阿謙才二年級，不過學的東西可多了，他們有一項作業叫閱讀測驗，每次就是一個成語的故事，例如『一箭雙鵰』是某朝代某人武藝高強，某次打獵然後…，故事後有幾題選擇題，例如『下列那種行為不適合用一箭雙鵰來形容：(1)用功讀書不但可增長知識，還可以得到好成績(2)賭博不但可以嬴錢還可以訓練賭技』答案很明顯但是卻不像閱讀測驗反而像是在測驗生活教育，應該用『幫助車禍受傷的人結果被誣告』來對比會更有助於該戊語的理解。接下來還有填充題，『　』箭雙鵰、才高『　』斗、『　』字千金。阿謙後兩題的答案分別是九和十。而且他還說那有一字千金那麼貴的？除了閱讀測驗還有背書，之前背的是一些勵志的白話文，現在改背古文『陋室銘』學習真是太充實了。

除了學校的功課，我們也買書給他看，這陣子買了幾本同一系列的我的第一本科學、冒險…漫畫，我的原意是讓他藉由故事了解一些科學現象，不過卻發現他看到的重點和我設定的目標南轅北轍，他看到的都是把鼻涕擤在臉上，或是放臭屁給別人聞…之類的事情，經過實際調查，阿謙最喜歡看的就是漫畫裡特別強調的『啪』『呯』『咻』…之類的耍寶的情節，至於聲音在水中比空氣中傳遞的速度快的介紹，則自然的變成被忽略的情節。以前唸書的時候常有『如果書本像漫畫書』的假設，現在問我的意見，我會覺得書本還是應有書本的樣子免得偏離了重點，豐富的圖解是書本很重要的元素，但是漫畫的情節卻不必然。
前二週阿謙上學期練了一陣子的台語相聲終於有上台的機會，比賽前他還想著自己可能會和縣長合照（媽媽不久之前因傑出優良教師與縣長合照），結果縣長當然不容易出現在那場合，而且比賽結果也不如先前他設想一般的獲獎，阿謙頗為失望，不過這種落選的失落發生的機率遠比中大獎來得高很多，早點適應並不是壞事，無論如何這比賽的初体驗，倒是有勞老師幫我們全程錄影，有興趣請至影片館欣賞。